CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º BACHILLERATO. FILOSOFÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios se corresponden con las capacidades que se pretenden desarrollar, y son los siguientes:

1.Reconocer problemas filosóficos y relacionarlos con los principales sistemas filosóficos que los han desarrollado.

2.Comentar textos filosóficos significativos, tanto desde un punto de vista comprensivo como crítico, atendiendo a la identificación de su contenido temático, a la explicación de los términos específicos que aparecen y a la relación del contenido con los conocimientos adquiridos.

3.Realizar de forma individual y en grupo trabajos monográficos acerca de algún problema filosófico, utilizando información procedente de diversas fuentes.

4.Argumentar de forma oral y escrita, razonando los propios puntos de vista, sobre las cuestiones de interés personal entre las que se abordan en los distintos núcleos temáticos.

5. Reconocer y explicar las características del conocimiento humano (su origen, los tipos, sus posibilidades y límites) y justificar la necesidad de que, tanto las teorías como los hechos, tengan una fundamentación suficiente.

6.      Reconocer los problemas que plantea la realidad y adoptar una actitud razonada y crítica ante las cuestiones de que se ocupan las cosmovisiones y la metafísica.

7.      Conocer y valorar las distintas interpretaciones científicas y filosóficas, sobre la especificidad del ser humano

8.      Conocer y analizar la naturaleza de las acciones humanas, en tanto que libres, responsables, normativas y transformadoras, enjuiciando críticamente las repercusiones que para la vida humana, individual o colectiva, tienen los diversos modos de actuar.

9. Reconocer y explicar las características de la vida en sociedad, la organización social y las distintas formas de gobierno.

10.  Conocer y justificar la necesidad de que la razón humana se utilice para construir una sociedad más justa, democrática y solidaria.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

     A continuación enumeramos los distintos instrumentos que vamos a emplear para evaluar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

     1. Observación y análisis de tareas: 

• Asistencia a clase.
• Participación en las actividades del aula, como debates, puestas en común…, que son un momento privilegiado para la evaluación de actitudes.
• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.
• Cuaderno de clase en el que el alumno/a anota los datos de las explicaciones, las actividades y ejercicios propuestos.

     2. Pruebas de control:

• Pruebas de información: podrán ser de forma oral y escrita, de una o varias unidades didácticas.
• Pruebas de elaboración en la que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos propuestos en la programación.
• Prueba al final del trimestre con todos los contenidos dados durante la evaluación.

          

     3. Trabajos especiales de carácter absolutamente voluntario y propuesto al comienzo de la evaluación. Por ese carácter de voluntariedad, no podrán contar en la evaluación global de modo negativo.

     4. Fichas de observación de actitudes del grupo- clase.

     5. Mecanismos de recuperación:

Pasada la evaluación se volverá a hacer una prueba con los objetivos mínimos para comprobar si han sido superados por los alumnos.

Al final del curso para todos aquellos alumnos que no superaron la materia de Filosofía se les hará una prueba de objetivos mínimos para ayudarles a la recuperación de dicha materia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

     Los criterios de la calificación serán los siguientes para todas las evaluaciones:

1.      A la prueba control le será aplicado el 30%.

2.      A la prueba de evaluación le será aplicado el 50%.

3.      Al trabajo, comportamiento, interés, seminario…se le aplicará el 20%.

Es necesario sacar más de 3 en la prueba de Evaluación para hacer media.

·  Será requisito indispensable para poder presentarse a las pruebas de evaluación: Entregar el cuaderno de filosofía 

·  La falta de puntualidad, respeto a compañeros y profesores (implica el molestar e impedir el ritmo de la clase), hará perder progresivamente de 0,25 en 0,25 el punto concedido por actitud, consumido éste, pasará a descontar del resto de la calificación correspondiente a conceptos y procedimientos.

· Copiar en un control supone un cero, pero si este hecho se produce en el examen de evaluación, supondrá evaluación suspensa.

SISTEMA DE RECUPERACIÓN

     Cada evaluación no superada de las dos primeras (de las tres que consta el curso) tendrá su correspondiente recuperación. Ésta consistirá en una prueba en la que el alumno tendrá que responder a las cuestiones fundamentales del conjunto de unidades didácticas que conformen las citadas evaluaciones.

     La tercera se recuperará en la prueba final de junio.

     Consistirá ésta prueba final en contestar a las cuestiones fundamentales de la asignatura y se examinarán de ella los alumnos que se encuentren en las siguientes situaciones:

- Prueba completa: los alumnos a los que les quede la signatura completa o dos evaluaciones.

-  Prueba incompleta: sólo la evaluación que quede pendiente, siempre que sea una sola.

- Prueba extraordinaria de septiembre: para todos los alumnos que tengan pendiente la materia por no haberla superado en junio, aunque sólo sea por una evaluación pendiente.

·        Sistema de recuperación para los alumnos con las asignaturas pendientes

Se le entrega al alumno un escrito con los temas y cuestiones más importantes del temario al principio de curso. En dicho escrito se les divide la materia en dos partes para su superación, realizando una prueba de cada una de ellas; si no logran superar una o las dos partes se les hace un examen final, ofreciéndoles nuevamente la posibilidad de lograrlo. Si no  consiguen este fin durante el curso, deberán de nuevo, realizar un examen en el mes de septiembre.

CÁLCULO DE LA NOTA FINAL DE CURSO

Se realizará la media aritmética de las tres evaluaciones. La Nota del examen final, en junio es apto (5 suficiente) o no apto para aquellos con todas la materia pendiente. En caso de ir con una sola evaluación se hará media con las otras evaluaciones superadas. En Septiembre la nota final será la que se obtenga en el examen.

ESTRUCTURA DEL EXAMEN FINAL

Una prueba en la que hay cuestiones de las tres evaluaciones para aquellos que hayan suspendido 2 o más evaluaciones. Si sólo suspendió una evaluación se examinará de la evaluación suspensa.

ASPECTOS QUE SUPONEN ABANDONO DE ASIGNATURA

            La no presentación del cuaderno con los esquemas y resúmenes; la no presentación a examen y dejar el examen en blanco.